Nos synthèse personnelles
AGOSSOU Boris
1°ES
Sujet : « L’argent de poche chez les jeunes »
Synthèse personnelle
Dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés ( TPE), destinés aux classes de premières, nous avons formé un groupe de quatres élèves : WAKATA Chris, TALOM Marc Aubin, FRANCOISE Linda et moi-même. Nous avons formé ce groupe selon nos affinités. Nous avions un groupe très complet car chacun était spécialisé dans un domaine de compétence qui pouvait nous être utile dans notre projet. Lors de la présentation par nos professeurs accompagnateurs, M.Islahen, Mme Ango Ela et Mme Copitet des thèmes proposés cette année dans le cadre des TPE, nous avions immédiatement été attiré par le thème de l'argent car il correspondait particulièrement à notre série, la série ES et proposait des sous thèmes particulièrement intéressants et abordables. Mais nous avons longuement hésité sur le sous thème et finalement choisi les jeux d'argent. Au fil des séances, nous avancions très peu car on bloquait sur la problématique. Linda quitta le groupe au bout de la 3 ème séance car elle voulait rejoindre ses amies. A court d'idées et après plusieurs refus des problématiques proposées à nos professeurs accompagnateurs, on décida de changer de sous thème. Nous avions donc choisi le sous thème : l'argent de poche chez les jeunes car c'est un sujet qui nous concerne tous directement contrairement aux jeux d'argent, de plus plusieurs idées nous passaient par la tête. On passa quand même 2 semaines de réflexion à patauger dans la semoule. Mon travail se concentrait plutôt sur la recherche internet et mes deux autres camarades la rédaction et de la recherche. Au fil des séances nos travaux de rédactions ne convinrent pas vraiment nos professeurs accompagnateurs qui décidèrent de nous convoquer au bocal pour parler de la situation et aussi pour nous secouer. Ce qui nous permis un regain d'énergie et nous boosta fortement pour trouver notre problématique. Nous avons eu quelques difficultés à nous entendre sur la formulation exacte de celle-ci, mais nous avons fini par nous mettre d'accord en énonçant la problématique suivante: " En quoi les différents facteurs sociaux influent-ils sur le montant de l'argent de poche des jeunes scolarisés à Yaoundé ? " Ainsi lors du choix du support, on choisit le site internet, car nous estimions avoir assez de connaissances en la matière et en plus le site internet est selon moi le support le plus complet car on peut non seulement inclure du texte et des images, mais aussi des videos et des graphiques. Très rapidement on accéléra pour rattraper notre retard et même certains groupes. Suivit le début de notre étude dans laquelle on distribua des questionnaires dans plusieurs écoles de la ville. Qui nous été rendus très rapidement avec l'aide des responsables des lycées en question. A partir de ce moment on ce reparti exactement le travail. Moi, tout ce qui est de l'ordre de l'informatique, c'est à dire création , amélioration et gestion du site, entrée des données du questionnaire dans le logiciel sphinx, analyse des données, ajout des différents travaux sur le site...etc Mes camarades quant à eux se chargèrent des rédactions, c'est a dire le plan, l'introduction, les parties et la conclusion , Chris avait en plus un petit montage de l'interview des parents à faire. Je devais et que je continue donc d'ajouter sur le site au fil des séances les différentes parties qu'ils effectuent. Ainsi le travail est reparti correctement selon nos domaines favoris.
Pour conclure, je dirai que nous avons beaucoup donné dans la réalisation de ce TPE, qui m'a personnellement d’apprendre, de façon indirecte, à mener à bien un projet à long terme et mettre mes connaissances a profit, parallèlement au travail normal demandé en classe de 1ère ES, et à gérer un travail de groupe, en laissant de côté les problèmes relationnels. De même, nous nous sommes instruit directement lors des recherches, ce qui a abouti à une connaissance solide de notre sujet, nécessaire notamment pour la présentation de l'exposé oral, et utile pour notre vie future, sur le plan de la vie quotidienne comme sur celui de la culture générale.
WAKATA Chris
1ère ES
SYNTHESE PERSONNELLE DE TPE
Le groupe de TPE constitué de TALOM Marc Aubin, AGOSSOU Boris, et moi WAKATA Chris, nous avons choisi le thème de l'argent de poche et les jeunes scolarisés à Yaoundé (capitale du Cameroun). Nous avons mobiliser nos connaissances en sciences sociales,( afin de nous poser les questions adéquates dans notre enquête), en Mathématiques\Informatique( afin de synthétiser les resultats de l'enqyuête en graphiques et construire un site internet), et en histoire, (afin de parler de l'originede l'argent de poche).
Après plusieurs propositions de problématiques inadéquates pour refleter notre recherche, nous en avons finalement trouuvé une qui correspondait bien à lénquête: En quoi les différents factzeurs sociaux influent'ils sur le montant de l'argent de poche? Decette façon, nous avons ainsi ciblé notre enquête sur un terrain précis, et sur une tranche d'age définie, soit de 13 à 17ans.
Nous avons choisi le sujet de l'argent de poche afin de réaliser une étude encore non abordée dans notre lieu de vie quotidien, ainsi notre recherche pourra aussi servir de reférence pour des enquêtes dur le même sujet dans la ville. Le thème, lui a été choisi car il permettait de choisir plusieurs sous thèmes, selon nous plus interressants que d'autres. Comme expliqué précédement, le thèmele thème de l' bargent n'est pas toujours abordé en dehors de cadres spécifiques tels que l'economie liée à la production, àn la ploitique, mais rarementsur le cadre que nous avons abordé.
La question dze l'argent est important et intterressant à étudier au Cameroun.
Notre enquête a impliqué la formulation d'un questionnaire que nous avons laborieusement érigé, et grâce à un investisement particulier de Marc Aubin, nous avons réussi à distribuer ce questionnire en 400 exemplaires à et ce, dans differents lycées de la ville. Ensuite, grâce à la participation efficace de Boris, les données récolotées ont été mises sur un site web créé par lui même. En parallèle, une interview filmée et montée a aussi été mise sur le site. Il s'agit de l'interview des parents à propos de l'argent de pochequ'ils donnent à leurs enfants.
Les débuts du travail ont été laborieux mais grâce à l'entraide nousnous en somes bien sortis. Nous avons reformulé plusieurs fois la problématique, mais etant donné que nous avions déjà commencé des recherches sur internet sur la même thématique dans d'autres pays, nous avons trouvé interressant de nous poser les mêmes questions dans notre ville. En ce qui concerne les interviews, les parents à interroger n'étaient pas toujours disponibles, nous avons donc contacté d'autres parents le plus vite possible pour ne pas être ralenti dans notre travail.
Le TPE comme expliqué plus tôt, nous a permis de nous poser des quexstions qui ne sont pas toujours prises en comptes, mais quin sont pourtant interressantes et tout autant importantes.
Nous avons appris à organiser des rendez vous avec des responsables qui ne sont pas tounours disponibles et même de leur poser des qustions que l'on ose pas poser d'habitude (par exemple le montant des revenus)
Aussi nous avons appris le sens de l'organisation et l'esprit d'équipe.
Marc Aubin TALOM
Ma syntèse personnelle écrite
Pour les TPE nous avons choisi comme thème l’argent et comme sujet l’argent de poche et les jeunes scolaires à Yaoundé. Pour ce sujet nous avons eu besoin de nos connaissances en sciences et économie sociale et en histoire géographie afin de calculer des évolutions et de réaliser des enquêtes sur un grand nombre d’individus.
Au début nous avons eu du mal à trouver une problématique pertinente pour notre sujet. Finalement nous avons choisi la suivante : « En quoi les différents facteurs sociaux influent-ils sur le montant de l’argent de poche des jeunes ? ».En effet nous avons choisi d’étudier l’argent de poche pour deux raisons .Tout d’abord car c’est un facteur important de la vie des jeunes. C’est un facteur important de nos vies car cela nous apprend l’autogestion financière. Elle nous permet aussi surtout de subvenir à nos petits besoins sans avoir à le demander aux parents. De plus la particularité de cette étude le plus souvent menée en occident est qu’elle a été menée à Yaoundé. En choisissant de la faire à Yaoundé nous avons eu envie de faire taire les clichés sur ses jeunes que certaines personnes croient encore campagnards. Comme production finale nous avons choisi un site Web car c’est un support très maniable et facile à réaliser.
Notre étude a été réalisée auprès de 400 jeunes scolaires répartis dans quatre lycées différents de la ville (le collège Vogt, le Lycée Fustel De Coulanges, le collège de la Gaieté et l’institut polyvalent Wagué).Ainsi nous avons réalisé un questionnaire que nous avons envoyé dans ces différentes écoles. Sur ce questionnaire, il figurait les différents critères sociaux et économiques qui peuvent influencer le montant de l’argent de poche chez ceux qui en recevaient. Ainsi dès que nous avons eu le retour de ces questionnaires, nous les avons tout de suite dépouillé pour en faire des graphiques et une étude comparative entre ces lycées .Pour cette étude nous avons eu aussi besoin de 30 parents. Seul 10 ont accepté d’être filmés. Mais cela n’a pas été une tache facile car la plupart des parents que nous devions interrogés reportaient à chaque fois les rendez-vous notamment à cause de leurs empêchements. Ces parents nous ont permis de savoir pour quelles raisons ils donnent de l’argent de poche ou pas à leurs enfants. De plus leur présence nous ont aussi permis de voir comment l’argent de poche a évolué au Cameroun.
La difficulté majeure que nous avons rencontrée dans notre groupe a été l’incompréhension du sujet. Cela était principalement du à notre manque de rigueur car nous n’avons pas assez lu assez d’articles. Ainsi après plusieurs semaines de doute nous nous sommes décidés de nous reprendre en main notamment en se partageant le travail et surtout en fournissant un travail sérieux et régulier en dehors et pendant les heures de TPE.
Les TPE nous ont été une expérience très bénéfique pour la suite de notre cursus scolaire.il nous a permis de grandir en maturité notamment en nous apprenant à être rigoureux dans le travail. De plus notre esprit d’équipe s’est beaucoup renforcé car nous sommes toujours restés solidaires dans les bons comme dans les mauvais moments.
En ce qui me concerne Les TPE m’ont vraiment appris à travailler en équipe , à gérer toutes sortes de mentalités diverses dans un groupe et surtout à me donner toujours à 100% lorsque je réalise un projet.